9月18-20日，2026年全国师范院校外语学院（系）院长（主任）联席会议在桂林顺利召开。本次会议以“融合·创新·提质：深耕师范外语教育，助推学科专业高质量发展”为主题，聚焦外语教育改革、国际传播能力培养、人才培养创新等核心议题，汇聚全国外语教育领域专家学者共探师范外语教育发展新路径。我院英语教研室副主任覃正金参加会议，并在分论坛作专题发言。

主旨发言环节，西安外国语大学姜亚军教授以《新时期外语专业人才的社会需求与外语专业改革》为题，指出人工智能时代外语专业需完善人才培养与经济社会发展需求的适配机制，将外语教育融入国家发展大局，着力构建中国自主外语人才培养体系。浙江师范大学胡美馨教授以《基于RICH理念的师范生研究能力培养——浙江师大外国语学院本科创新工作室为例》为题，介绍了以研究性学习、综合性课程、合作学习和人文素养发展为内核的RICH教育改革，依托本科创新工作室，通过多元举措系统提升师范生研究创新能力的实践。郑州大学钱建成教授作《“外语+”：守本而立，分轨而行》报告，辨析“外语+”的多种模式，强调守住外语学科人文本体，厘清工具性与工具化的边界，主张依据学校类型实施差异化、特色化发展。扬州大学王金铨教授以《人工智能赋能外语课程的发展转向与融合路径》为题，提出AI正从外部辅助工具转变为课程内部核心要素，外语课程应重点培养学生合理运用AI工具、甄别输出内容与自主语言决策、人文判断的能力。四川师范大学曹曦颖教授以《三维浸润・一精三会・校地共生：面向西部乡村的复合型英语师范生培养实践》为题，剖析西部乡村英语师资现实困境，从教学内容、课程体系、协同育人机制层面，分享面向西部乡村、培育兼具教育情怀与实操能力的复合型英语师范生的培养实践路径。

分组研讨会上，覃正金老师就国际传播能力培养、区域国别课程设置与教材创新等议题与与会代表广泛交流，并以《“三进”背景下涉海院校学生国际传播能力培养路径研究》为题发言汇报。在个人汇报中，覃正金老师立足海洋强国建设与国家对外话语体系构建双重战略背景，针对涉海领域国际传播人才供给不足、特色育人融合不深、实践转化薄弱等痛点，总结分享我院教学团队在学生国际传播能力培养的教学改革实践模式。此次会议充分展现了我院立足涉海办学特色、深耕“外语+特色”人才培养的教改成果，为全国同类院校外语育人改革提供了可借鉴的实践范式。

此次会议对我院深化人工智能时代师范外语教育改革、推动学科专业高质量发展具有重要意义。未来，我院将以师范专业认证为契机，持续立足区域与海洋办学特色与优势，深化外语教育教学改革，完善英语师范人才培养体系，优化人才培养方案。

图1 参会教师现场留影

图2参会教师发言汇报